|
手机版

CNKI大成编客-手机版

登录 | 注册 | | 购物车 | 充值 | 帮助
相关文章推荐
  • 信息化手段在小学语言运用能...
  • 汉语言文学知识的教学目的不仅是要帮助学生实现文学知识的理解与掌握,还需要帮助学生实现语言运用能力的培养和提升。教师在小学语文的教学实践过程中需要与时俱进,借助信息...[详细]
  • 《教育信息化论坛》2019年08期
  • 语言运用要“六度”
  • 2011年版《语文课程标准》指出":语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程"。加强言语实践,加强语言运用,使其科学、高效、整合、优化,笔者认为必须遵循学生认...[详细]
  • 《语文教学通讯》2014年03期
  • 巧用复述,提高学生语言运用...
  • 让学生敢说、乐说英语,培养学生的综合英语能力是小学英语课堂教学的主要任务之一。本文根据学生在不同学习阶段出现的心理变化及遇到的困难,引导学生通过不同的复述方式,开...[详细]
  • 《文教资料》2016年25期
  • 小学英语绘本教学设计浅析
  • 绘本与小学英语教学结合,有利于提升学生的语言能力。教师在教学中可精选绘本教材,巧设教学目标;运用简洁生动的语言,提升运用能力;升华故事主题,培养学生积极情感。[详细]
  • 《福建基础教育研究》2016年12期
  • 创设多种英语情境 提升语言...
  • 《英语课程标准》指出:义务教育阶段英语课程的总目标是要"通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。"学习语言的目的是为了运用语言...[详细]
  • 《辽宁教育》2017年01期
  • 科学开展语文课堂训练 提高...
  • 当前,小学阅读教学中理解语言占了很大部分,往往教学的第二课时就在理解语言、品析语言,然而从总体上看,问题不少,效率不高,究其原因:一是过分偏重于课文思想内容的理解,对学...[详细]
  • 《甘肃教育》2016年23期
  • 描写力:于阅读中建构语言运...
  • 福楼拜在指导青年莫泊桑写作时,说过这样一段话:"当你走进一个工厂的时候,就描写这个厂的守门人,用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现...[详细]
  • 《辽宁教育》2017年05期
  • 浅谈数学课堂中的语言运用
  • 语言是情感交流的工具。在传授知识的时候,教师和学生都要注意语言的表达。课堂上正确地运用语言,可以激发学生的求知欲望,通过语言及时地对课堂教学进行反馈,掌握学生的学习...[详细]
  • 《小学教学研究》2017年11期
  • 读写融合:提升高年级学生语...
  • 语文学习就是学习语言文字运用的过程,在提升学生"语用"能力的过程中,应该立足学习个体,以"生"为本,实现"语用"的触角转变;应以汉语母体为基础,以"读"为翼,实现"语用"的濡染...[详细]
  • 《小学教学研究》2017年11期
  • 立足单元主题 着眼语言运用...
  • 现行小学语文人教版教材从一年级下册开始以专题的形式组织单元,以整合的方式组织教材内容。教材内容的模块结构设计,有利于知识、技能、情感等的协调、衔接、交叉、融合,有...[详细]
  • 《基础教育参考》2017年09期
  • 关注课文亮点 引导语言运用
  • 叶圣陶先生指出:"语文教学的目的,一是要教会学生自己能看书读书,不断汲取精神养料,一是要教会学生把所想的东西用嘴用笔表达出来。"小学语文课文中的佳句华章,是学生"汲取精...[详细]
  • 《新教师》2017年08期