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本文集从研究近两年高考全国卷入手,重点汇集了全国卷进行三轮复习策略,从师生的角度进行复习策略、解题策略及应试技巧等的分析,着力提升高考英语复习成效。希望能够对广大师生有所启发与帮助。

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吴淑瑜
五显高中
操千曲而后晓声,观千剑而后识器

操千曲而后晓声,观千剑而后识器

2016年高考,福建高考英语卷回归到全国卷,一石激起千层浪。全国卷取消了单项选择,新增了阅读理解七选五、语法填空和短文改错。书面表达以应用文为主。新变化促使教学工作者进行了多重思考,如教学中如何将英语学科知识、能力、素养完美结合?双基夯实了,如何学以致用,内化能力,培养语用能力?没有单项选择,如何通过阅读扩大词汇量,丰富语感,提升综合语用能力?针对新题型,如何开展高效的复习策略与科学指导学生的应试技巧等等问题均摆在教学工作者的面前。高考英语复习中的难点重点可谓是一山还比一山高。编者身为高三英语教师,在繁忙的日子里,挤出难得的空暇,初尝编创文集的苦与趣,一页页浏览了专家、同行们的教学硕果,其中珠玑精华屡现。初读文献,引发思考;再读二篇,深受启发;又读三篇,大为触动。在汲取精华时,虽两眼酸涩,但内心犹喜。

本文集共分为五章。第一、二章分别收集了2015年和2016年全国卷的试卷命制与分析。其中第一章以《高考英语福建卷与新课标全国卷I:对比与对策》为开篇,使读者能够从两卷对比中,感受到高考应对策略在语块意识、语篇输入、整合资源及互联网 等方面的有效调整;除此之外,关于新课标全国卷I 的命制与反思,对新题型教学的研究均在此章有所呈现。第二章中通过2016年全国卷I、II、III卷的对比分析,感悟英语高考的稳定、能力、语篇、开放;在“三变”“三不变”中,深入研究2016全国卷I给我们带来的教学启示。第三章为三轮复习策略,是本书的重点;首篇从试卷异同点,引入备考建议,提倡构建复习体系,在词汇学习、语法运用、广泛阅读和新题型方面有重要阐述。第四章是本书重中之重,重点从教师的角度阐述了高考各大题型的复习策略;在听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达都兼收并蓄,博采众长;其中,七选五、语法填空、短文改错的研究中,在命题规律、题型设置、考点分布、专项训练等方面都有详尽的指导。第五章以高考各大题型的应试技巧为主,全面提升学生的临场发挥成效。

在新高考面前,科学的实践与深度的思考必定会促动你我的进步。潺潺溪流,远观粗看也仅仅是一条普通的溪流;当你蹚进去,叮咚的足音是一种美,溪流中的花草鱼虫更是美丽的收获。成书虽有仓促,然操千曲而后晓声,观千剑而后识器。期许他山之石,可以攻玉,与诸君共勉。

吴淑瑜

2016年11月28日

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第1章 2015年高考英语全国卷试卷分析
1.对高考英语新课标全国卷Ⅰ新题型的教学研究
丁二丽
从2016年起,安徽省将会加入新课标全国卷I的考试,所以广大高中教师积极对安徽卷与全国卷的内容做了对比分析,发现全国卷与安徽省试卷中的题型设置存在着一定差异,具体体现在三种题型上:阅读七选五、语法填空、短文改错,这三种题型对于安徽省学生来说比较陌生,所以,教师应该对新课标全国卷I中这...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第07期 作者:丁二丽
2.高考英语福建卷与新课标全国卷I:对比与对策
周大明;兰郑勇
文章从考试要求、试卷结构、测试类型、试题难度四个方面对近两年高考英语福建卷与新课标全国卷I进行对比分析。在理清差异的基础上,提出了强化语块意识,提高语用能力;加大语篇输入,培养思维能力;整合教学资源,提升课程魅力;利用"互联网+",改造英语教育生态等四个对策。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第07期 作者:周大明;兰郑勇
3.紧抓语篇 突出语用 彰显能力——2015年高考英语试题(...
陈新忠
<正>2015年高考全国新课标(卷Ⅰ、Ⅱ)中的英语试卷秉承"稳定中求发展"的指导思想,命题依据《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称"课程标准"),题型结构、考试内容与2014年全国卷一致(表1)。试卷从听、读、写三方面考查学生综合语言运用能力,同时,在语境中考查英语语言知识的运用。其中,与篇...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2015年第21期 作者:陈新忠
4.2015年高考英语全国卷与各省市自主命题卷中完形填空的共...
康荟杰
基于董曼霞的分析框架,对2015年高考英语(NMET)完形填空的篇章特点和考点效度进行研究。通过对15份高考试卷(全国卷和各省市自主命题卷)的分析研究,发现了高考英语完形填空的一些命题特点,也证明了2015年高考完形填空具有较高水平的考点效度;同时,完形填空题的命题专家仍需进一步提高命题质量...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第23期 作者:康荟杰
5.从全国新课标卷看高考英语学科试卷命制与反思
廖晓林
本文透析了2014~2015年全国新课标卷,整体解读了高考英语试卷命制特点,揭示了高考试卷命题趋势。本文亦从总结与展望相结合的视角,详尽分析了各大题型的设题规律,探讨了提高高考英语教学与备考的可行性途径。   详情>>
来源:《疯狂英语(教学版)》 2016年第01期 作者:廖晓林
第2章 2016年高考英语全国卷1试卷分析
1.稳定 能力 语篇 开放——2016年高考英语试题(全国新...
程惠云
<正>2016年的全国英语高考拉开了全国英语卷由十八套题向一张考卷回归的序幕。全国大部分省区都分别采用了2016年新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。一、试题整体特点2016年全国英语三套试卷的命制都保持了近年来英语学科"稳中发展、强调语篇、学以致用、适当开放"的命题思想。并将这一思想渗透在题型设置和...   详情>>
来源:《基础教育课程》 2016年第15期 作者:程惠云
2.全国卷Ⅰ英语评析
段永华
<正>2016年是湖北考区恢复使用课标全国卷的第一年,使用的是课标卷Ⅰ。那么,我们来看看2016年及近几年课标英语全国卷的命题特点,感知课标英语全国卷的脉象,从而明确英语的复习方向,做到赢在高考备考的起跑线上。与2015年相比,2016年课标全国卷Ⅰ没有太大的变化,整体体现出平稳发展的风格。全...   详情>>
来源:《高中生学习(试题研究)》 2016年第Z2期 作者:段永华
3.2016年的“三变”“三不变”
胡小力
<正>2016年《考纲》概览2016年高考全国统一《考试大纲》《考试说明》的英语部分与2015年相比,并没有做任何调整,根据相对稳定的《考试大纲》《考试说明》,结合近三年全国课标卷Ⅱ的高考真题情况,可以探寻出2016年高考英语试题延续"稳中求变,稳中求新"的命题趋势。全国卷Ⅱ预测一、2016年全国...   详情>>
来源:《招生考试通讯(高考版)》 2016年第03期 作者:胡小力
4.2016年高考英语全国乙卷:解读与启示
周大明;兰郑勇
2016年是福建省高考英语进行自主命题12年后回归"国考"的第一年。文章对2016年高考英语全国乙卷进行梳理分析,并基于此提出强化语感意识,提升语言能力;强化语境意识,提升语用能力;强化文化意识,提升交际能力;强化问题意识,提升思维能力等教学建议。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2016年第07期 作者:周大明;兰郑勇
5.高考英语完形填空应考策略——以2016年高考全国卷为例
陈昊松
在高考英语试卷中,完形填空是一则经典题型,属于语言运用类题型,是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。自2016年起,湖南省英语高考开始使用全国统一命题的试卷,其中完形填空一题的分值较之前的自主命题试卷增加了12分,高达30分,引起了考生和教师的重视。针对这一重要题型,笔者将以2016年英...   详情>>
来源:《读天下》 2016年第23期 作者:陈昊松
第3章 高考英语全国卷三轮复习策略
1.在比较中找寻备考对策——谈福建高考英语“回归”全国卷...
俞巧云
2016年福建省的高考英语采用全国卷。文章通过比较分析2013-2015年高考英语全国卷和福建卷的异同,指出在比较中找寻备考对策。不仅要深入研究《考试说明》,充分利用全国卷的高考真题,而且要四措并举,积极构建英语备考的有效体系,切实提高英语备考的实效性和科学性,有效地适应和应对福建高考"回...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2016年第06期 作者:俞巧云
2.高三英语一轮复习策略与方法
孙维
<正>高三第一轮复习的过程是知识与耐力的结合。这个阶段不仅是对知识的再学习、再认识,提高理解能力和运用能力,而且是耐力与信心的历练过程。所以我在这个环节引导学生学会总结、归纳,最终得以综合能力的提高并在辅导学生过程中要做到能够以教材为基础,以考纲为标准,全面展开,突出重点。十二...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2015年第11期 作者:孙维
3.高考英语二轮复习的有效策略和方法
经闽
高考英语二轮复习是学生对知识进行巩固、强化和提高的过程,是学生英语运用能力和高考成绩大幅度提高的关键阶段。本文在分析二轮复习主要任务的基础上,着重研究了二轮复习的有效策略和方法。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第Z5期 作者:经闽
4.“微专题”策略在高考英语二轮复习中的运用
江阳
本文针对高三英语二轮复习低效的问题,以心理学和教育学为理论基础,提出了富有创新性的"关注教学过程中的生本课堂模式"——"高考二轮复习微专题运用"理念,并介绍了微专题的操作示例和效果。   详情>>
来源:《疯狂英语(教学版)》 2016年第08期 作者:江阳
5.英语高考词汇三轮复习策略
王芳
<正>近几年英语高考取消了单词拼写这一题目,更多注重的是阅读理解能力。所以,越来越多的学生认为,似乎没有必要在词汇的学习上花费太多的时间,尤其   详情>>
来源:《新作文(教育教学研究)》 2011年第08期 作者:王芳
第4章 高考英语全国卷各大题型复习策略
1.全国卷高考英语听力研究和备考策略
张红蕾
英语听力试题越来越灵活,对学生的语言综合运用能力提出了更高的要求。通过对比近五年全国卷英语听力试题,研究试题总体特点,分析总结考查规律和重点、题目设置,为教师和学生提出好的备考策略和建议,提高学生的语言交际能力以及综合运用能力。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2016年第08期 作者:张红蕾
2.谈如何提高英语听力水平——兼谈高考英语听力测试备考策...
苏元平
<正> 听和读一样,是人们学习、吸收语言和掌握知识的重要途径,也是进行交际的必要手段,听力在外语教学的听、说、读、写中始终处于最基础的地位。如何提高学生的听力水平,帮助他们在高考中取得较好成绩,是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。   详情>>
来源:《试题研究》 2003年第09期 作者:苏元平
3.熟悉高考英语阅读理解命题方式,掌握解题技巧
陈新妹
阅读理解在高考英语卷中占有最多的篇幅,最高的分值,阅读理解这部分的成绩,将直接关系到考生能否在英语学科取得优异的成绩,而考生往往在这一题中有严重的失分现象。因而如何提高英语阅读理解精确度是考生非常关注的问题,这也是广大师生关注的焦点。   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2006年第12期 作者:陈新妹
4.关于高考英语全国卷“7选5”题型的备考策略探究
颜玉珍
高考英语中"7选5"题型的设置符合"新课标"的要求,一定程度上,促进了学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。该文通过对高考英语全国卷"7选5"题型的特点加以分析,就2015年高考英语全国卷I"7选5"试题进行实例研究,寻求解题的策略,以期提高学生的阅读能力,提高高考英语成绩。   详情>>
来源:《海外英语》 2016年第04期 作者:颜玉珍
5.高考完形填空命题特点及解题技巧探究
何闽娥
本文以2014年北京和湖北高考英语完形填空试题为例,分析高考完形填空的文体特征和命题特点,并在此基础上探究该题型的解题策略和技巧。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第02期 作者:何闽娥
6.2012-2015年高考英语新课标全国卷I与福建卷完形填空比较...
林斌
完形填空是一项测试应试者综合语言能力的考题,在高考英语试卷中占有较大比重。本文通过对2012年至2015年高考英语新课标全国卷I与福建卷中完形填空题在篇章特点和考点效度两个方面进行对比,旨在通过分析,探讨两份试卷不同的命题特点,为广大师生适应高考转型做好应对准备。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2015年第07期 作者:林斌
7.高考英语“语法填空”命题分析、备考技巧及专项训练
黄利军
<正>新一轮高考改革的号角已经吹响,全国各地的考试方案接踵出炉。让英语回归工具性,将英语纳入社会化考试,实行一年两考,试行等级考试,英语已经成为这次考试改革的重头戏。无论怎么改革,其目的是提高考生的英语综合语言运用能力,提升英语学科素养。在这种背景下,备受关注的《2014年普通高等学...   详情>>
来源:《试题与研究》 2014年第12期 作者:黄利军
8.注重逻辑性语法分析 强化功能性阅读能力——高考英语语...
魏彦霞;李建
2014年全国高考英语新课标卷试卷结构发生了巨大的变化。风行几十年之久的单句型语法选择题消失了,新的语言知识填空题面世了,这无疑是高考英语改革的一个重要举措。语言知识填空又称之为开放式语篇填空,是从句子结构与语法形式、固定搭配、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2014年第19期 作者:魏彦霞;李建
9.高考英语新题型之短文改错的研究与对策
谢晓丽
文章首先从2016年福建省将实行的高考英语改革分析入手,突出研究高考英语新题型之短文改错的重要性,进而利用对比分析法,对2013-2015年全国课标I卷的短文改错题的题目设置、考点分布情况进行分析总结,并结合平时的教学经验,提出短文改错题的应对策略,用于更好地指导今后的教学工作。   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2015年第11期 作者:谢晓丽
10.高考英语短文改错题错误设置类型及解题原则分析
周岳荣
对近三年的高考英语考试短文改错题考查类型进行分析,总结如何在平时教学中注重培养学生的短文改错能力。分析历年高考英语真题,阐述高考英语短文改错题型的解题技巧和解题的五个一致性原则。提出教师不仅要注重培养学生的解题技巧,更要培养学生的语言综合运用能力。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第14期 作者:周岳荣
11.谈中学生英语写作能力的培养
刘道义
<正>中学英语教学一直对写作要求很低,致使写作教学长期不受重视。1989年英语高考增加了书面表达,义务教育与普通高中英语课程标准对英语写的能力提出了较明确的要求,才引起了师生对写作教学的重视。近20多年,对中学英语写作教学的研究虽然逐渐有所加强,但是仍然比较薄弱。如何有效地培养学生...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2015年第03期 作者:刘道义
12.合作探究式学习在高中英语写作中的应用
杨延从
本文结合高中英语教学实践,从学情分析、搭建写作框架、深化合作探究、强化写作过程、实施多维评价等五个层面例谈了合作探究式学习模式在高中英语写作中的有效实施。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2013年第03期 作者:杨延从
第5章 高考英语全国卷应试技巧
1.高考听力分析及高分应试策略
宋伟
<正>自从高考英语加试听力以来,它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高(30分),超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分),听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此,广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求,只有明确了高考听力要求,了解了高考听...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2011年第06期 作者:宋伟
2.谈高考英语听力考试中的预测策略
吴昌林
在听力考试过程中,运用相应的策略,以便及时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。由于学生对听力缺乏灵活的技巧和策略,不能克服听力材料中出现的障碍,这就要求教师加强策略指导,提高英语听力。本文就在考试中恰当运用听前预测、听中预测和听后预测等策略进行阐述。   详情>>
来源:《南昌教育学院学报》 2011年第11期 作者:吴昌林
3.谈高中生英语阅读理解实战技能培养
费峥嵘
随着高考英语阅读理解的难度、长度不断增加,教师和学生都需要做好充足的准备,即重视阅读理解,加大阅读理解训练力度。主要从五个方面论述了对学生阅读实战技能的培养——夯实基础、快速阅读、有效阅读策略、答题技巧和技能培养。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第07期 作者:费峥嵘
4.结合2015年高考英语全国卷Ⅰ(新课标)探究新题型七选五的...
廖阳颖
课改后,英语高考新增一种题型——七选五阅读填空题。模式为:给出一篇缺少5个句子的文章,要求考生根据文章结构、内容,在7个选项中选出5个正确句子,填入相应的空白处。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第02期 作者:廖阳颖
5.高考英语完型填空策略整合
李琳
本文阐述了高考英语完形填空题的命题特点,做好完形填空的必备技能、应试技巧、答题方法、注意事项,以及如何提高完形填空能力。   详情>>
来源:《考试周刊》 2008年第24期 作者:李琳
6.高考英语新题型之语法填空题命题特点及解题技巧探究
曹士权
通过对考纲的解读以及对高考真题的分析,归纳总结出语法填空题的命题特点和命题规律,并从有无提示词两个方面深入地分析了语法填空题的解题思路和解题技巧,并提出了四个备考策略。   详情>>
来源:《英语教师》 2016年第07期 作者:曹士权
7.新课标高考英语全国卷 “短文改错”命题特点和应试策略
胡春来
<正>河北省2012年高考将首次使用新课标高考全国卷,与全国卷2相比,英语学科新课标高考全国卷除了增加"听力测试"和"补全短文",去掉"语音知识"、"补全对话"和"单词拼写"等试卷结构的明显变化外,"短文改错"也发生了改变,这些改变表现在哪些方面?有什么特点?意味着什么?应该采   详情>>
来源:《考试与招生》 2011年第11期 作者:胡春来
8.高考英语“短文改错”避免失分策略
胡春来
<正>一、考生"短文改错"答题情况从上图来看,2012和2013届考生在新课标高考英语答题中表现正常,整卷平均正答率分别为54.87%和52.24%,试卷整体难度系数为5.487和5.224,与命题理想难度系数5.5基本一致。从两年的曲线图走势来看,趋势非常一致,说明这两年同一题型难度及考生答题情况基本一致。同...   详情>>
来源:《考试与招生》 2013年第11期 作者:胡春来
9.考场攻略之英语篇——攻克书面表达
胡春来;张俊柳
<正>英语是高考的最后一科,经过连续三科,特别是第二天上午理综(文综)的高强度考试,考生就已经非常疲惫了;而"书面表达"处于整个英语试卷最后一题的位置,考生开始解答此题时,已经消耗了大量体力和脑力,这在一定程度上"恶化"了该题的答题环境,使其在所有题型中面临的挑战也是最大的。一、应试指...   详情>>
来源:《考试与招生》 2014年第05期 作者:胡春来;张俊柳
10.2016年全国Ⅰ卷高考英语书面表达阅卷有感
杨华新
<正>笔者有幸参加了2016年高考英语书面表达的评卷工作,收获颇丰。在此很乐意和师生们一起来分享自己评卷的一些心得。2016年高考英语全国Ⅰ卷书面表达题假定你是李华,暑假想去一家外贸公司兼职,已写好申请书和个人简历(resume)。给外教Ms Jenkins写信,请她帮你修改所附材料的文字和格式(form...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2016年第09期 作者:杨华新
价格:¥17.50

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