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作品简介:

本文集是基于全国卷背景下,高三语文学科的复习策略。重在明确复习要点、复习方向、复习阶段安排等,也关注复习中师生应注意的问题,目的在于明确方向,少走弯路,提高复习效率。

文集介绍近年来国家考试中心以及专家学者对高考卷的评析,归纳三轮复习策略,提供答题技巧指导。希望广大师生能在高考语文中获得好成绩。

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李浅
五显中学
讲究复习策略 提高复习效率

讲究复习策略 提高复习效率

本文集提高高考复习效率为目标,力求从试题评析方面明确考什么,怎么考;再从教师复习策略角度,研究教师应采取什么样的复习时策略,来提高复习效率;最后从学生学习的角度来加以深究,探讨如何优化学习策略,提高学习效率。

文集共分为七个章节内容。第一章主要介绍近年来国家考试中心以及专家学者对高考卷的评析,以便从中明确考试重点、热点、亮点;第二章主要介绍第一轮复习中应采取哪些科学的策略,规避哪些常见的问题,以便提高复习效率;第三章针对第二轮复习,第四章针对第三轮复习,编写思路与第二章相同;第五章主要介绍如何指导学生优化学习策略,从而提高学习效率;第六章主要在于指导学生掌握应试技巧,以便更轻松地应对考试;第七章主要针对高三考生常见的心理问题,通过心理辅导,来加强考生的备考心理,以保证学生能以健康积极的心态投入高三备考中。

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第1章 洞悉试题内容,把握复习方向导语

研读国家考试中心语文命题组对近三年试卷的评析,既有利于了解考什么,怎么考;还有利于明确变化趋势,把握命题方向。

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1.全国大纲卷试题分析
余闻
<正>第Ⅰ卷第一大题第一大题由辨识错别字、成语使用、辨析语病和衔接连贯4道题组成。第一大题与2012年相比,题量一样,赋分相同,4道选择题每题3分,共12分。辨识字音、成语使用、辨析语病和衔接连贯的基本命题模式没变。一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是   详情>>
来源:《语文月刊》 2013年第09期 作者:余闻
2.全国课标甲卷试题分析
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自何丹《试论中国凤文化的"历史素地"及其在文化类型学上的深层涵义》一文,原文虽然涉及上古历史和甲金文等有一定深度的知识,行文也极简明精炼,但总体...   详情>>
来源:《语文月刊》 2013年第09期 作者:余闻
3.全国课标乙卷试题分析
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自李学勤《〈老子〉的年代》一文,为命题需要,原文有所删改。原文虽然涉及上古历史和古代典籍等有一定深度的知识,行文也极简明精炼,但总体上仍通俗易...   详情>>
来源:《语文月刊》 2013年第09期 作者:余闻
4.全国大纲卷
余闻
<正>第Ⅰ卷第一大题第一大题由辨识错别字、成语使用、辨析语病和衔接连贯4道题组成。第一大题与2013年相比,题量一样,赋分相同,4道选择题每题3分,共12分。辨识字音、成语使用、辨析语病和衔接连贯的基本命题模式没变。一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.龃龉(...   详情>>
来源:《语文月刊》 2014年第09期 作者:余闻
5.全国课标甲卷
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为现代文阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》一文,原文虽然涉及汉唐时期的法律条文,但行文简明精炼,总体上通俗易懂,不难把握,适合高中毕业水平的考生阅读和理解。为...   详情>>
来源:《语文月刊》 2014年第09期 作者:余闻
6.全国课标乙卷
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自王晓旭《美的奥秘》一书中关于悲剧的一章,为命题需要,原文略有删改。本文虽然属于美学范畴,但是内容接近普通人的生活,理论浅显易懂,文字也较通畅流...   详情>>
来源:《语文月刊》 2014年第09期 作者:余闻
7.2015年高考语文全国课标甲卷试题分析
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自陈望衡《艺术是什么》一文,为适应命题需要,摘编时对原文作了一定的删改。本文内容虽然属于接受美学范畴,好像是专家学者才会研究讨论的学术性课题,...   详情>>
来源:《语文月刊》 2015年第09期 作者:余闻
8.2015年高考语文全国课标乙卷试题分析
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。阅读材料摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》一文,原文虽然涉及宋代金融的一些概念,但行文简明精炼,条理清晰,总体上通俗易懂,不难把握,适合高中毕业水平考生...   详情>>
来源:《语文月刊》 2015年第09期 作者:余闻
9.2015年高考语文试题分析(全国新课标卷Ⅰ)
余闻
<正>第Ⅰ卷阅读题甲必考题第一大题现代文阅读第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。阅读材料摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》一文,原文虽然涉及宋代金融的一些概念,但行文简明精练,条理清晰,总体上通俗易懂,不难把握,适合考生阅...   详情>>
来源:《试题与研究》 2015年第19期 作者:余闻
第2章 第一轮复习策略
1.高三语文一轮复习备考的几点建议
张晋阳
<正>中国有句古话:万事开头难。进入高三后,语文复习首先要解决第一轮复习时必须面对的一些难题。笔者从教30年,带过十多届高三,有一些浅见,想和各位同行交流、探讨,也给马上进入高三的莘莘学子提几点建议,仅供参考。建议之一:贴心语文,科学计划。说句心里话,语文在高考科目中的位置虽与数学、...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2016年第26期 作者:张晋阳
2.巧用八字诀,打好“第一仗”——浅谈高考语文第一轮复习...
潘巧芳
<正>从科学备考的角度来说,高考语文复习的整个过程一般分为三轮:第一轮,历时半年左右,主要任务是研究考纲,结合课本,逐点落实各考点的复习,全面夯实基础;第二轮,历时两个月左右,主要任务是研究《考试说明》,查缺补漏,专题强化;第三轮,历时一个月左右,主要任务是综合训练,融会贯通,全面提高。...   详情>>
来源:《青苹果》 2015年第Z2期 作者:潘巧芳
3.高三语文第一轮复习如何充分利用课本
杨莉
<正>随着教学经验的不断积累、对高考试题研究的不断深入,笔者发现全国各套试卷考查形式"万变"也离不开大纲这一"宗旨",只有学到课本精髓,才能增长语文知识,提高语文素养、语文能力,才能应对高考。如果能将高考知识点与课本结合,可以起到一石三鸟的作用,如何利用课本可以看出老师的教育智慧。...   详情>>
来源:《中学语文》 2013年第12期 作者:杨莉
4.思维导图在语文高考一轮复习中的应用
代玉慧
<正>思维导图又叫心智图,是一种有效的表达发散性思维的思维工具,由英国著名心理学家、教育家Tony Buzan在20世纪60年代提出。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,应用于记忆...   详情>>
来源:《中学语文》 2016年第03期 作者:代玉慧
5.高三第一轮复习“学生讲题”教学法教学案例
苏静
怎样让高三的学生在第一轮复习时成绩有所提高,现在我提出"学生讲题"教学法与大家进行探讨,以高三第一轮复习"学生讲题"教学法为案例进行教学,希望和广大同仁们一起探究。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2014年第10期 作者:苏静
6.高三语文一轮复习的误区及矫正策略
王书月
<正>2014年高考早已尘埃落定,第一轮复习我们需要从中获得什么教训,需要做什么,这是远比狂练试题更重要的。本文试图从高三复习的五个方面谈谈自己的做法,期待方家指正。一.基础识记高三复习每年为基础识记投入了大量时间,收获往往不能尽如人意。其误区主要表现在:一是集中时间专门复习拼音、...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2014年第31期 作者:王书月
第3章 第二轮复习策略
1.讲究策略 提高效率——略谈高三语文第二轮复习
胡循杰
<正>高考前,高三语文一般进行三轮复习,每一轮复习都有相应的内容和侧重点。第一轮复习主要针对各个考点进行系统全面的复习;第二轮复习以专题为主,进行板块复习;第三轮复习以综合训练为主,兼以查漏补缺。其中第二轮复习的时间一般是第二学期前九周,要提高复习效率,就要讲究如下策略:一、强化...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2016年第13期 作者:胡循杰
2.熟悉考纲 摸准路径 提高实效——也谈高考语文二轮复习
王晓华
第二轮复习,尤其是要求同学养成读思路的习惯。理清思路包括两个方面,一是指理清全文思路,二是指理清段落和句子思路。如05年全国卷Ⅱ《植物睡眠之谜》,是一篇有关生物尖端技术的说明文,有一个题目是“以下研究最能揭开‘植物睡眠之谜’的一项”的选择题,如...   详情>>
来源:《语文学刊》 2006年第20期 作者:王晓华
3.织网·突围·建模——高考语文第二轮复习的有效策略
李建生
<正>如果说高考语文第一轮复习是以教材为本注重夯实学生基础知识和基本能力的话,那么,第二轮的复习则是更注重知识运用和能力提升的重要阶段。这一阶段时间紧任务重,如何进行有效的复习甚为关键。织网:编织"类"与"考点"纵横交织的网络   详情>>
来源:《当代学生》 2015年第08期 作者:李建生
4.脚踏实地战胜高考——高三语文第二轮复习的几点建议
韦艳红
<正>高三的语文复习,我主要安排两轮时间,第一轮复习侧重梳理和建构完整、系统的知识体系,所以,它突出了一个"全"字,各考点全面铺开,无一遗漏。高三下学期,我们的复习进入第二轮的阶段。虽然在第一轮的复习中,多数学生的复习效果较好,但每个学生对不同专题的掌握能力是有差异的。所以,在第二轮...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2012年第13期 作者:韦艳红
5.回归 强化 突破——高考语文第二轮复习方向及查缺补漏
戴娇娜
<正>随着高考的临近,高三语文的高考复习迎来了第二轮复习工作。有别于第一轮复习逐一讲解考点、全面覆盖知识点的地毯搜索式复习法,第二阶段的复习要如何安排内容?如何突破疑点难点?如何调动学生和教师的互动学习?如何构建平时习题与高考试卷的关联?这些是每个高三语文教师都在   详情>>
来源:《福建教育》 2015年第Z2期 作者:戴娇娜
6.语文二轮复习中关注“学情”的重要性
张圣
<正>一般情况下,江苏省高考要根据《考试大纲》和《考试说明》来组织教学。特别是语文高考复习进入第二轮复习阶段,老师通常会把这个阶段的学习重点定义为"查漏补缺、重点突破",这本是一个非常正确的战略决策,但是在实践中,却往往变成了老师在拼命地研究考纲,分析高考真题或是最新模考题,然后...   详情>>
来源:《成才之路》 2014年第20期 作者:张圣
第4章 第三轮复习策略
1.语文第三轮复习指南
王学华
<正>如果说第一轮复习主要抓基础能力过关,第二轮复习主要抓综合能力突破,那么第三轮复习的着重点应该放在提高应用能力上。这个时候离高考还有50天左右,对高三学子来说,已经到了临考冲刺、准备"收网"的最后阶段。如何科学而有效地利用这段短暂的时间来巩固知识,查漏补缺?如何在最后的冲刺中攻...   详情>>
来源:《新高考(高三语文)》 2013年第04期 作者:王学华
2.高考语文第三轮复习攻略
孙萍
<正>整个高三这一年经过了第一轮,第二轮复习,现在到达了最后的冲刺阶段。如果说,第一轮复习的特点是“广”,第二轮复习的特点是“深”,那么,这高考前最后一个月的复习就在于“精”了。   详情>>
来源:《考试周刊》 2007年第17期 作者:孙萍
3.以简约、到位理念做好高三语文三轮复习
陈俊伟
<正>高三语文总复习无疑是一个系统工程,一个个知识点必须经过强化巩固才能形成能力。高三语文三轮复习更是高考的"临门一脚",充分做好高三语文三轮复习十分关键。那么,如何做到事半功倍呢?离不开两个关键词:简约、到位。   详情>>
来源:《语文天地》 2012年第09期 作者:陈俊伟
第5章 针对高考的学习方法指导
1.高考语文规范答题 八项注意——高考语文阅卷老师的几点...
这是一篇简练而实用的文章,"八项注意"出自高考阅卷老师之口,是经验,是提醒,是建议,可谓字字箴言。可是这篇在朋友QQ空间里看到的文章,既无作者也查不到原文出处。请作者见文后与本刊联系。   详情>>
来源:《云南教育(中学教师)》 2010年第05期 作者:
2.论高考语文的规范答题
陈博;张恒昌
<正>一年一度的高考牵动着千家万户,结果总是几家欢喜几家愁,本也合乎情理,但通过改卷的经验,有些学子得分不是知识不到家,问题出在答题技巧和规范上。对此,有必要就高考答题说几句真话与学子切磋。一、规范回答问题时要按题目要求,问什么,答什么;怎么问,怎么答,不可随意作答。诸如分点面要求...   详情>>
来源:《中学语文》 2015年第24期 作者:陈博;张恒昌
3.高考语文答题警示与复习应试对策
王道信
<正>高考语文答卷有些得分点往往失分严重,这反映出高考语文复习中往往有普遍存在的误区,高考语文答卷中往往有普遍存在的盲区,研究这些误区与盲区,能为2007年的高考考生考好语文提供借鉴。“欲得断酒法,醒眼看醉人”。本文提供2006年江西考生答卷中的前车之鉴,以此提醒2007年的考生,以便复习...   详情>>
来源:《高中生之友》 2007年第01期 作者:王道信
4.浅析高考语文答题中的整体把握与表述
田浩东
<正>高中语文新课标在"发展独立阅读的能力"部分,提出"从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所要表达的思想、观点和感情",对具体文本要求整体把握。同理,高考语文试题的解答过程中,也应整体把握题目要求,整体把握材料中事物间的内部联系。事物间的内部联系包括因果关系、层递关系...   详情>>
来源:《语文知识》 2014年第01期 作者:田浩东
第6章 高考答题技巧分析
1.高考语文答题技巧
本刊编辑部
<正>做题总原则:一分钟拿一分,150分。选择题稍快点,提前5分钟左右。首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:"欲速则不达";尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记"整洁、美观、有效"的原则;然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段:   详情>>
来源:《语数外学习(高中版中旬)》 2015年第10期 作者:本刊编辑部
2.语文答题技术:从考纲研读走向考场实战
王后雄;邵宝平
对于“答题形式”的把握,还需考生根据具体试题灵活运用。不过,有了这些答题模式,在思考鉴赏题时可以少走弯路,获取高分应是信心更足。3.突破文学作品阅读试题难点,把握答题要领,得高分胜券在握。文学作品阅读是一个常考常新的考点,也是部分考...   详情>>
来源:《中学理科(上旬)》 2008年第07期 作者:王后雄;邵宝平
3.与应考生谈高考语文答题的方法
李弗不
<正>高考是检验考生知识、能力的练兵场,参加高考的考生谁都想在考场中发挥自己的全部水平,考出最理想的成绩。但如何才能考出好成绩?大家一致的观点是:平时努力学习,夯实自己的基础,才能考出好成绩。   详情>>
来源:《考试(高考语文版)》 2005年第11期 作者:李弗不
第7章 考生心理疏导与引导
1.高三学生的心理压力及缓解途径
杨明;张玉虎
高三学生是一个特殊的群体,处在人生发展的重要阶段。在高考大背景下,在家长的期待目光中,在社会"金榜题名"光环的渲染中,他们背负着巨大的心理压力,表现出紧张、焦虑、抑郁等症状,有的出现严重的心理障碍。高三学生心理压力产生,是内因和外因共同作用的结果。家长、社会、学校和教师应共同努...   详情>>
来源:《青少年研究(山东省团校学报...》 2008年第04期 作者:杨明;张玉虎
2.高三学生考前心理障碍及疏导对策
陈美英;陈玉妹
目的 了解高考考生考试前的焦虑抑郁情绪及健康教育对策。方法 对 842名来自重点中学、普通中学和职业中学的高考学生在高考前 1个月采用统一指导语 ,用 Zung氏编制的焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDA)和自编的学生心理调查表进行调查。结果  842名高考学生中 ,考试前有 1 71人存在不...   详情>>
来源:《健康心理学杂志》 2003年第01期 作者:陈美英;陈玉妹
3.高三学生心理困扰状况和教育对策
刘学勇;刘小伦
本文以广州市的一所省一级中学为例,说明当前高三学生所面临的主要心理困扰 调查结果显示,高三学生所面临的主要心理困扰来自于职业选择、学习心理(学习时间分配和记忆上的问题)、情绪调节和考试焦虑、人际交往等五个方面;尤其在对未来职业的选择上,绝大部分学生不了解自己的兴趣和爱好,不知道...   详情>>
来源:《青年探索》 2002年第04期 作者:刘学勇;刘小伦
价格:¥23.50

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